22 may. 2011

Tarea: Crear líneas de tiempo

Las líneas de tiempo ordenan cronologicamente las etapas, los periodos, el año, el dia concreto que tuvo un acontecimiento o hecho histórico:
  • La Prehistoria hasta 1000 a.C
  • La Edad Antigua hasta 409 d.C
  • La Edad Media hasta 1492
  • La Edad Moderna hasta 1808
  • La Edad Contemporánea hasta nuestros días
Por parejas de alumnos/as o máximo tres, vamos a elaborar una linea de tiempo. Para esto, lo primero que hay que hacer es sobre lo ya estudiado seleccionar las fechas más importantes, y tener archivadas buenas imágenes que las puedan representar. Luego registrarse en  http://www.timetoast.com/timelines; si tenéis dificultad utilizamos el registro utilizado por el maestro a través de ticpri@gmail.com o (cuentalibrecolegiovirgendetiscar@hotmail.com). A continuación se trata de poner un título al periodo e ir añadiendo eventos y guardarlos.
Aquí tenéis un ejemplo para que lo veáis: http://www.timetoast.com/timelines/la-edad-media--25


14 may. 2011

Fiesta Fin de Curso y Exposición 2011


El viernes 17 de junio, a partir de las 21 horas será la fiesta fin de curso del CEIP Virgen de Tíscar y la Exposición, que es el resultado del trabajo realizado durante todo el año. Ya en el tercer trimestre, nos dedicamos a preparar ambas cosas: cuentos musicales, canciones, bailes, entrega de trofeos deportivos, premios del concurso de la Ampa y diplomas a los de sexto, regalos, orlas,  despedidas a unos y a otros…todo esto presentado por alumnos de 6º curso, que son los que se ya se van del colegio y a los cuales les dedicamos la última parte de la fiesta.

Lo peculiar de nuestra fiesta siempre ha sido  que participan todos/as los alumnos/as del centro, todos los maestros/as y todas las familias. Así que por favor hagamos todos lo posible en ayudar y calaborar para que todo salga bien, desde el montaje hasta el desmontaje: Juntos podemos conseguirlo.

¡Qué nadie se quede sin participar! ¡Qué nadie estropee la fiesta!

La exposición de manualidades y artística, la montamos en el gimnasio del colegio, éste se convierte en un lugar lleno de color y calor, con muestras desde infantil a sexto de primaria.

Cuidaremos mucho la organización, los tiempos, la calidad del sonido, las luces…para darle vistosidad y calidad al espectáculo.

A pesar del tanto trabajo en los preparativos, ensayos, las presentaciones de fotos  …la barra sin alcohol…la colocación del equipo de sonido, preparación de los decorados, las sillas para que las abuelitas y abuelitos puedan estar sentados, disfrutar de una buena tapa, o de un buen bocadillo con los amigos…¡vaya follón! pero todos quedaremos al final muy satisfechos... seremos y habremos sido una comunidad educativa, un buen colegio.

Y nos desearemos felices vacaciones y buen verano...

También podemos escribir y hacer comentarios en las siguientes propuestas de escritura que nos pueden ayudar a mejorar para próximos cursos:

Recuerdos de mi colegio  El Fin de Curso  Ya queda poco

6 may. 2011

Jueves 26 de mayo: Viaje fin de curso a Granada

2 may. 2011

Orientación y coordinación entre CEIP e IES

PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO CURSO 2014/2015

  • Taller de técnicas de estudio y orientación escolar a cargo de Carmen la orientadora del Centro: Segunda quincena de abril.  
  • Realización de una serie de pruebas de evaluación  y aptitudes en el mes de abril
  • Segunda quincena de abril: Charla al alumnado sobre la Qué es la ESO, a cargo de la orientadora  
  • 11 de mayo: Visita al IES "Cañada de las Fuentes" y Charla informativa al alumnado, ahora a cargo de orientadora y directivo del IES "Consejos para que triunfes en la ESO". De 10.30 a 12.30 horas.
  • 11 de mayo: Charla informativa a los padres y madres  de alumnos de sexto en el IES. A las 17 horas. Página web del IES "Cañada de las Fuentes"
  • 1 de junio: coordinación entre profesorado de ambos centros (valoraciones e informes académicos del alumnado, recomendaciones sobre refuerzo y asignaturas optativas, los que promocionan con áreas suspensas, los que no promocionan...) 
Aspectos a revisar:
  • Hábitos de estudio. Aprender a estudiar
  • Autocontrol.
  • Habilidades.
  • Forma de trabajar.
  • Preparación de los exámenes.
  • Disciplina. 
Materiales para reflexionar:
Registros del alumno/a:


CRITERIOS DE PROMOCIÓN:

El alumnado de 6º no promocionará cuando cumpla algunos de los criterios siguientes:

1. Cuando tenga las competencias básicas de lengua castellana y matemáticas evaluadas negativamente y no haya repetido curso a lo largo de la etapa.
2. Si no obtiene calificación positiva en tres o más competencias básicas.
3. Cuando en las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas obtenga calificación insuficiente.
4. Si tiene dos materias no superadas en las cuales el/la alumno/a no ha mostrado: atención, interés y esfuerzo.
5. Cuando tenga tres o más materias no superadas.
6. Las familias serán informadas y oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas.

24 abr. 2011

Tarea: Celebramos el día del libro

Durante la última semana de abril a través de diversas propuestas de lectura y de escritura celebraremos por todo lo alto EL DÍA DEL LIBRO realizando alguna de las siguientes (caza del tesoro 1) (caza del tesoro 2). Ademas de asistir, participar, leer, escribir y disfrutar de las siguientes actividades:
  • FERIA DEL LIBRO del 25 al 30 de abril. Con 30% de descuento.
  • REPRESENTACIÓN TEATRAL:  "Tranquila Tragaleguas" de Michael Ende, a cargo del grupo de teatro de Ceip Jose Luis Verdes. Leer este precioso libro
  • CONCURSO DE REDACCIÓN AMPA sobre un tema que se propone: este año sobre la tradición oral: cuentos, fábulas, adivinanzas... que oimos una o mil veces de nuestros seres queridos, en la mesa camilla, al amor de la lumbre o en alguna situación ... reunión familiar y que no podemos ni debemos olvidar.

4 abr. 2011

Tarea quincenal: Correspondencia escolar

Correspondencia escolar de alumnos/as de sexto del colegio Virgen de Tiscar de Quesada- Jaén- España con alumnado sexto grado del colegio Dolores Bedoya de Molina de Quesada-Jutiapa- Guatemala.
  • Poner en común las cartas y obsequios recibidos.
  • Escribir carta en open ofice contestando a la que ellos y ellas nos han escrito. Incorporar imágenes.
  • Hacer de corresponsal de nuestro pueblo y de nuestro pais.
  • Incluir datos relevantes y básicos sobre población, economia, capitales, bandera, moneda...
  • Participación en el concurso literario " Solidaridad con los paises del tercer mundo" (Pedir colaboración a la familia)
  • Ver exposición fotográfica de la realidad de allí. 
  • Conocimiento de datos relevantes y básicos de Quesada de Guatemala.
  • Leer Noticias de la página web de la ONG.
  • Colaboración con la ONG Quesada Solidaria en campaña de primavera de recogida de material escolar.

23 mar. 2011

Recital poético

Tarea: Preparar un recital poético.
Elige un poema que te guste, que no sea muy largo. Ensaya la entonación. Graba y crea un archivo mp3 en tu ordenador. No olvides presentar el poema diciendo el título y el autor. Podéis hacerlo a dos voces. Y por supuesto con música. Lo subes al  programa "goear" . Coge el enlace y compártelo con el mundo.  

1.- Arbolé, arbolé"   de Federico García Lorca. Recitada por Marta y Sofía
2.-"Volverán las oscuras golondrinas"   de Gustavo Adolfo Becquer. Recitada por Almudena y Natalia
3.- "Lo que dejé por ti" de Rafael Alberti. Recitada por María, Andrea y Elena
4.- "Y qué más" de J.Ramón Jiménez. Recitada por Ismael y Daniel
5.- "Aceituneros de Jaén" de Miguel Hernández. Recitada por Alba y Montse
6.- "Para tu ventana" de Antonio Machado. Recitada por Juan Manuel.
7.- "Novia del campo, amapola" de J.Ramón Jiménez. Recitada por Ana y Rosa
8.- "Mariposa de abril" de Carmen Gil. Recitada por Alvaro y Francis
9.- "Balada del agua del mar" de Federico García Lorca. Recitada por Jesús y Jose Antonio
10.- "El mar, la mar" de Rafael Alberti. Recitado por Alejandro y por Juanjo
11.- "El pájaro ruiseñor" de Carmen Conde. Recitado por Victor y Rubén
12.- "Novia del campo, amapola" de J.Ramón Jiménez. recitada por Estela Navarrete Pascual
13.- "Es verdad" de Federico García Lorca. Recitada por Tiscar Granados Alias

5 mar. 2011

8 de marzo: Día Internacional de las mujeres



COMPETENCIAS BÁSICAS:
  • Comunicación Lingïstica:
  1. Expresar opiniones, pensamientos, emociones y vivencias de forma oral y escrita.
  2. Buscar,recopilar, procesar y comunicar información.
  3. Conocer otras culturas en su relación con las mujeres.
  4. Eliminar estereotipos y expresiones sexistas.
  5. Formar un juicio crítico
  6. Tener en cuenta opiniones diferentes.
  • Competencia matemática:
  1. Resolución de problemas con datos que contienen matemáticas
  2. Interpretar informaciones, datos y argumentar.
  3. Representación gráfica "Las tareas del hogar" "¿Quién hace qué? 
  • Conocimiento del medio:
  1. Percibir demandas y necesidades de las personas.
  2. Toma de decisiones para la mejora de las condiciones de vida.
  3. Papel relevante de La mujer en la historia y en otras culturas.
  • Competencia social y ciudadana:
  1. Reflexionar de forma crítica sobre hechos y problemas.
  2. Conocer, valorar , y utilizar la Declaración de los Derechos del Hombre.
  3. Saber cooperar y convivir. Querer.
  4. Ponerse en el lugar del otro. comprender sus puntos de vista.
  5. reconocer la igualdad entre el hombre y la mujer.
  • Competencia Artística:
  1. Reconocer y valorar mujeres matemáticas, pintoras, escritoras, deportistas...
  • Competencia Digital:
  1. Buscar, seleccionar y tratar la información: youtube, internet, webs...
  2. Comunicar la información.
  • Aprender a Aprender:
  1. Adquirir responsabilidades en el hogar y otros ambitos domésticos, sociales.... 
  2. Planificar tiempos, horarios...
  3. Tomar conciencia
  • Autonomía e iniciativa personal:
  1. Tener actitud positiva ante los cambios.
  2. Trabajar cooperativamente.
  3. Ser autónomo y creativo ante las situaciones.
  4. Afirmar y defender los derechos de las personas.

19 feb. 2011

Celebración del día de Andalucía


Este año conmemoramos en nuestro centro el 125 aniversario del nacimiento de Blas Infante, Padre de la Patria Andaluza.

  • Este año nos centraremos en el interesante y motivador blog del CEIP La Misericordia de Torreperogil BLAS INFANTE PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA. En este blog encontrarás actividades e información para conocer mejor los símbolos de Andalucía: La bandera, el escudo y el himno. Conocer la vida, obra y pensamiento de Blas Infante.
  • Durante la semana previa al acto de celebración se realizarán las actividades que te propone el blog que son divertidas, además de ver los vídeos, y leer los textos ...
  • Además todos participaremos en la Propuesta : ¿Qué es para ti Andalucía? ¿Qué es sentirse andaluz o andaluza? Con los dibujos, textos, poesías, redacciones y reflexiones resultantes, haremos una selección por clase para leer el jueves 24 en el Acto de la celebración del día de Andalucía. El resto de los trabajos se podrán exponer en el Salón.
  • Como siempre se disfrutará de PAN Y ACEITE, un buen desayuno escolar a media mañana y al final se interpretará con flauta y se cantará por parte de todos el HIMNO DE ANDALUCIA. Don Antonio López Romero presentará a la figura de BLAS INFANTE.
En esta tarea o proyecto se intentará globalizar las áreas de Matemáticas, Lengua Castellana, C. del Medio, Educación para la ciudadanía, Inglés y E. Física y/o E. Artística. Y trabajar las competencias básicas en comunicación lingüistica, social-ciudadana, artística, digital, iniciativa-autonomia, aprender a aprender, emocional y conocimiento del medio fundamentalmente.
  • Competencia social y ciudadana: Conocimiento e interpretación de la realidad social... de Andalucia.Respetar y utilizar las normas de comunicación, prestar atención, escuchar a los demás.
  • Competencia en comunicación lingüística: Expresar oralmente ideas, sentimientos, experiencias...Formar un juicio crítico y ético; disfrutar escuchando, leyendo o escribiendo. Leer en voz alta de forma eficaz. Realizar composiciones escritas sobre Andalucia.
  • Tratamiento de la Información y la competencia digital: Buscar, tratar y comunicar la información en la página Blas Infante para niños de Primaria.
  • Competencia emocional: Conocimiento y control de las propias emociones sobre el ideal andaluz, al sonar y cantar el himno de Andalucía...disfrutar del acto.
  • Competencia artística: Dibujar bandera, escudo... Cantar e interpretar con flauta el himno de Andalucía
  • Conocimiento e interacción con el medio físico: Comprensión e interpretación de la vida, del mundo físico de nuestra tierra.
  • Competencia matemática: Representación y medida del tiempo: cronología de Blas Infante

Cada docente aplicará y adaptará las actividades y contenidos en función del nivel de competencia de su alumnado.

8 feb. 2011

Visita a la Bética Aceitera

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA:

Visita de grupo clase a la Sociedad Cooperativa de Aceite de Quesada con el objeto de observar el proceso desde que los agricultores llevan la materia prima la aceituna a la fábrica hasta convertirse en un producto agroalimentario el aceite, preparado para la comercialización. Fijándonos especialmente en todas las máquinas empleadas en el procesorecepción, lavado, batido, centrifugado, decantación, almacenaje y embotellado.
Utilizando la observación, la escucha atenta, el bloc de notas, los croquis, y cámara fotográfica.
Para que en el aula en equipos de dos o tres alumnos organicen la información recogida: textos, croquis, gráficos, imágenes... la expongan y la comuniquen en forma de presentación Open Ofice (descargar en Slidhesare) o entrada en el blog personal con el titulo: "De la aceituna al aceite"

COMPETENCIAS BÁSICAS:

C Lin.- Expresar por escrito vivencias, ideas y observaciones. Escuchar. Preguntar. Exponer.
C Mat.- Integrar datos matemáticos del S. Métrico Decimal: Kg de aceituna, Tm campaña, litros de aceite, superficie cultivada en Ha, nº de socios, remolques, capacidad depósitos...Resolución de problemas
C Medio.- "Las Máquinas" uso, clase, energia que utilizan... valorar el ahorro de trabajo y de esfuerzo. Evolución y perfeccionamiento de las máquinas.
C Digital y tratm inf.- Utilización de buscador de imágenes en google e información complementaria  en web de la entidad y de la denominación de origen Sierra de Cazorla. Utilización de Open Ofice y Slidesare para el visionado y elaboración de  entadas y presentaciones.
C Soc y Ciu.-Participación en TGrupo: cooperación y ayuda. Comportamiento y conducta en la visita, en el autobús...
C Cul ArT.- Valorar y reconocer la cultura del aceite. Dibujar croquis. 
C A Apred.-Recapitular lo aprendido. Integrar y organizar la información en esquemas, croquis...
C Inic. y Autono.-Aceptar responsabilidades sobre el trabajo propuesto. Hacer autoevaluación


A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN 

Ver resultado de" De la aceituna al aceite1" para orientar el proceso



4 feb. 2011

Montar y desmontar una máquina (con ayuda de un adulto)


Montar y desmontar máquinas y explicar cómo funcionan y para qué sirve cada parte.

El secador del pelo

  • ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuándo se usa? ¿Qué hay que hacer para que funcione? ¿Cómo funciona?
A continuación, desarmar el secador o, si lo prefiere, explicar de qué piezas está hecho.

  • ¿El secador es una máquina simple o compuesta? ¿Qué función tiene cada una de estas piezas?

1. El motor.

2. El ventilador.

3. La toma de aire frío.

4. La salida de aire caliente.

5. El interruptor.

6. El cable y la clavija.

7. La resistencia.

Centrar la atención en la resistencia como pieza principal del secador.

Explicar en qué consiste:

"Un filamento metálico mal conductor de la electricidad. Al pasar por él la corriente eléctrica, ofrece resistencia, se calienta y se ilumina. La energía eléctrica se transforma en energía calorífica y en energía luminosa. El calor desprendido eleva la temperatura del aire impulsado por el ventilador"

Destacar el hecho de que la resistencia es un gran invento lleno de aplicaciones: Tostador,  Bombilla, Plancha, Ventilador, Hornillo, Radiador...

1 feb. 2011

El ciclo de la energía



(Hacer clic en la imagen para ampliar)